RekanGuru Madrasah, baru-baru ini Kantor Kementerian Agama Provinsi Banten telah mengeluarkan surat dengan nomor B- 739 /Kw.28.02.01/PP., tentang Jadwal Ujian-Ujian MI, MTs dan MA Tahun Pelajaran 2017/2018 tertanggal 23 Februari 2018. Adapun surat tersebut ditujukan kepada Kepala Kantor Kementerian Agama
Tidak sedikit pihak madrasah, baik guru, siswa, maupun orang tua siswa, yang menanyakan kapan jadwal pelaksanan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2017/2018. Termasuk melakukan pencarian di mesin pencari terkait jadwal UN/UNBK 2018. Sayangnya, pencarian tersebut harus berakhir dengan mengecewakan. Hingga artikel ini ditulis, jadwal resmi Ujian Nasional memang belum dirilis oleh Kemdikbud. Ketika Ayo Madrasah mencoba melakukan pencarian ke situs referensi terkait Jadwal Ujian Nasional Unas SMP/MTs/SMA/MA/SMK hasilnya masih nihil. Situs yang tahun silam menjadi corong resmi Kemdikbud terkait Ujian Nasional, sampai saat ini 31 Oktober 2017 masih belum bisa diakses. Pengunjung masih dialihkan ke situs resmi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sedang di situs Badan Standar Nasional Pendidikan BSNP, informasi terbaru terkait dengan Ujian Nasional, baru tentang Kisi-kisi USBN dan UN Tahun Pelajaran 2017/2018. Informasi lain semisal POS Ujian Nasional dan Jadwal Ujian Nasional belum ditemukan. Hal yang sama juga didapati dari beberapa situs milik Kementerian Agama Republik Indonesia. Informasi terbaru terkait Ujian Nasional barulah tentang Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 5527 Tahun 2017 tentang Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional PAI dan Bahasa Arab Tahun Pelajaran 2017/2018. Jadwal Tentatif Ujian Nasional 2017/2018 Meskipun belum ada rilis resmi jadwal Ujian Nasional Unas tahun 2018, namun dari beberapa sumber, Ayo Madrasah dapat menggali 'jadwal Unas yang bersifat tentatif'. Jadwal tentatif berarti jadwal yang belum resmi, sementara waktu, atau bisa saja mengalami perubahan. Beberapa sumber yang mengungkap rencana jadwal Ujian Nasional 2018/2019 antara lain dari Kementerian Agama dan Badan Standar Nasional Pendidikan BSNP. Menurut Kasubdit Kurikulum Direktorat Kurikulum, Sarana, Kelembagaan dan Kesiswaan KSKK Madrasah, Dr. Basnang Said, sebagaimana ditulis situs Ujian Nasional dan UAMBN untuk madrasah akan dilaksanakan sebagai berikut UN MA akan digelar minggu kedua bulan April 2018 UN MTs, minggu keempat bukan April 2018 UAMBN dan USBN MA, minggu kedua bulan Maret 2018 UAMBN dan USBN MTs, minggu kedua bulan Mei 2018 Sedangkan menurut Ketua BSNP Bambang Suryadi, sebagaimana dilansir Ayo Madrasah dari Jawa Pos 27 Oktober 2017, Badan Standarisasi Nasional Pendidikan BSNP mengumumkan jadwal tentatif ujian nasional unas 2018. Meski bersifat tentatif namun jadwal tersebut telah final dan tinggal menunggu disahkan. Adapun rangkaian Ujian Nasional tersebut akan diselenggarakan sebagai berikut UN SMK dan MAK 2 - 5 April 2018 UN SMA dan MA 9 - 12 April 2018 UN SMP dan MTs 23 - 26 April 2018 Sebelumnya ada rencana untuk memajukan jadwal pelaksanaan UN 2018 pada bulan Februari 2018. Hal ini didasari pertimbangan penyelenggaraan pilkada serentak yang akan digelar pada 2018. Namun rencana tersebut urung disetujui. Baca Kisi-Kisi Ujian Nasional SMA/MATahun Pelajaran 2017/2018 Kisi-Kisi Ujian Nasional SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 Kisi-Kisi UAMBN PAI B. Arab untuk MA 2017/2018 Kisi-Kisi UAMBN PAI B. Arab untuk MTs 2017/2018 Jadwal pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2017/2018 di atas, sekali lagi, masih merupakan jadwal tentatif. Untuk kepastian jadwal resmi tentu harus menunggu keputusan resmi. Dan tentunya, artikel ini akan diupdate jika jadwal resmi Unas 2018 telah ditetapkan.
Jadwalpelaksanaan UAMBN MTs (Utama) yang semula tanggal 18, 19, 20 Maret 2019 menjadi 20, 21, 22 Maret 2019 dan jadwal ujian susulan yang semula tanggal 21-22 Maret 2019 menjadi 27-28 Maret 2019. Atau bisa dilihat pada tabel berikut ini: Dalam surat edaran diatas, belum disebutkan kapan jadwal sinkronisasi dilakukan.
Jadwal UAMBN MTs dan MA Tahun 2018 - Untuk pendidikan madrasah selain ada Ujian Nasional UN dan Ujian Sekolah Berstandar Nasional USBN, juga ada yang namanya Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional UAMBN. UAMBN adalah ujian akhir di tingkat madrasah yang mengujikan mapel-mapel agama saja, meliputi Al-Qurâan Hadis, Akidah-Akhlak, Fikih, SKI dan Bahasa Arab. Lalu kapan pelaksanaan UAMBN 2018 berlangsung? Pelaksanaan UAMBN jenjang MTs dan MA Tahun 2018 dibedakan berdasarkan model ujian yang diikuti, apakah menggunakan ujian berbasis kertas atau ujian berbasis komputer. Untuk lebih jelasnya, simak keterangan di bawah ini. Jadwal UAMBN MTs dan MA Tahun 2018 A. Jadwal UAMBN-KP Utama 1 Madrasah Tsanawiyah MTs Senin, 2 April 2018 pukul â Al-Qurâan-Hadis Selasa, 3 April 2018 pukul â Akidah-Akhlak Rabu, 4 April 2018 pukul â Fikih Kamis, 5 April 2018 pukul â SKI Jumat, 6 April 2018 pukul â Bahasa Arab 2 Madrasah Aliyah MA Senin 26 Maret 2018, pukul Jurusan IPA Al-Qurâan- Hadis Jurusan IPS Al-Qurâan-Hadis Jurusan Bahasa Al-Qurâan-Hadis Jurusan Keagamaan Al-Qurâan-Hadis Selasa, 27 Maret 2018 pukul Jurusan IPA Akidah-Akhlak Jurusan IPS Akidah-Akhlak Jurusan BahasaAkidah-Akhlak Jurusan KeagamaanAkhlak Rabu, 28 Maret 2018 pukul Jurusan IPA Fikih Jurusan IPS Fikih Jurusan Bahasa Fikih Jurusan Keagamaan Ilmu Kalam Kamis, 29 Maret 2018 pukul Jurusan IPA SKI Jurusan IPS SKI Jurusan Bahasa SKI Jurusan Keagamaan SKI Sabtu, 31 Maret 2018 pukul Jurusan IPA Bahasa Arab Jurusan IPS Bahasa Arab Jurusan Bahasa Bahasa Arab Jurusan Keagamaan Bahasa Arab B. Jadwal UAMBN-BK Utama 1. Madrasah Tsanawiyah MTs Untuk Jadwal UAMBN Berbasis Komputer jenjang MTs bisa anda lihat pada gambar di bawah ini 2. Madrasah Aliyah MA Peminatan IPA, IPS dan Bahasa Untuk Jadwal UAMBN Berbasis Komputer jenjang MA bisa anda lihat pada gambar di bawah ini Demikianlah informasi mengenai Jadwal UAMBN MTs dan MA Tahun 2018 yang bisa kami sampaikan kepada anda semuanya semoga bisa bermanfaat.
MadrasahAliyah Madrasah Tsanawiyah Ujian Nasional Info Sekolah dan Madrasah - Jadwal Ujian Nasional (UN/UNBK) Tahun Pelajaran 2017/2018. Jadwal Tentatif Ujian Nasional 2017/2018 Meskipun belum ada rilis resmi jadwal Ujian Nasional (Unas) tahun 2018, namun dari beberapa sumber, Ayo Madrasah dapat menggali 'jadwal Unas yang bersifat tentatif
Today, the people of the World including Indonesia have entered the era of industrial revolution which is characterized by increasing internet connectivity, as well as the rapid development of information and communication technology ICT. Efforts to improve the quality of human resources HR through education channels are the main key in following the development of the industrial revolution one of which can be achieved by optimizing the use and application of digitalization technology in education. Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru applies web-based semester exams in the process of assessment and evaluation of students' learning. This study uses qualitative approach. The results of the study implementation of web-based semester exams history subjects in MAN 1 Pekanbaru there are four stages conducted, namely the petrencanaan stage, the organizing stage, the implementation stage and the reporting the inhibitory factors of the implementation of web-based semester exams are power outages and network loss, devices that often experience problems, exam problems that appear incomplete. The impact of the implementation of web-based semester exams on the effectiveness of historical learning assessment at MAN 1 Pekanbaru is economical, time effectiveness, assessment objectives and easy and flexible. Discover the world's research25+ million members160+ million publication billion citationsJoin for free Keraton Journal of History Education and Culture Vol. 3., No. 2, Desember 2021, pp. 33-43 ISSN 2685-9114 print, 2686-0082 online jurnal_keraton Analisis Pelaksanaan Ujian Semester Berbasis WEB Mata Pelajaran Sejarah di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru Rahmad Dandi 1, Bedriati Ibrahim 2, Asril2. a Universitas Riau, Pekanbaru, Indonesia b Universitas Riau, Pekanbaru, Indonesia c Universitas Riau, Pekanbaru, Indonesia 1 2 betriatiibrahim * Corresponding Author Received 4 Juli 2021; accepted 7 Agustus 2021; published 30 Desember 2021. Today, the people of the World including Indonesia have entered the era of industrial revolution which is characterized by increasing internet connectivity, as well as the rapid development of information and communication technology ICT. Efforts to improve the quality of human resources HR through education channels are the main key in following the development of the industrial revolution one of which can be achieved by optimizing the use and application of digitalization technology in education. Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru applies web-based semester exams in the process of assessment and evaluation of students' learning. This study uses qualitative approach. The results of the study implementation of web-based semester exams history subjects in MAN 1 Pekanbaru there are four stages conducted, namely the petrencanaan stage, the organizing stage, the implementation stage and the reporting the inhibitory factors of the implementation of web-based semester exams are power outages and network loss, devices that often experience problems, exam problems that appear incomplete. The impact of the implementation of web-based semester exams on the effectiveness of historical learning assessment at MAN 1 Pekanbaru is economical, time effectiveness, assessment objectives and easy and flexible. ujian semester berbasis web mata pelajaran sejarah, ujian online This is an open-access article under the CCâBY-SA license 1. Pendahuluan Saat ini masyarakat Dunia termasuk Indonesia telah memasuki era revolusi industri yang ditandai dengan meningkatnya konektifitas internet, serta makin cepatnya perkembangan teknologi informasi dan komunikasi TIK. Revolusi industri merupakan industri yang menggabungkan teknologi pengoptimalan dengan teknologi bebasis online. Dalam era ini, industri sudah mulai menyentuh sistem pengendalian jarak jauh, dimana manusia dapat mengontrol sebuah mesin dari manapun dan kapan pun. Dalam menghadapi era revolusi industri saat ini sangat dibutuhkan pendidikan yang mampu membentuk generasi yang berdaya saing, kreatif, serta inovatif. Upaya meningkatan kualitas sumber daya manusia SDM melalui jalur pendidikan adalah kunci utama dalam mengikuti perkembangan revolusi industri hal tersebut dapat dicapai yaitu salah satunya dengan cara mengoptimalkan penggunaan serta penerapan teknologi digitalisasi dalam pendidikan. Pendidikan di era revolusi industri atau sering disebut sebagai Pendidikan adalah istilah yang sering digunakan oleh para ahli pendidikan untuk mengambarkan berbagai upaya dalam menggunakan teknologi berbasis online baik secara fisik maupun tidak kedalam suatu kegiatan 34 ISSN 2685-9114 print, 2686-0082 online Keraton Journal of History Education and Culture Vol. 3., No. 2, Desember 2021, pp. 33-43 Rahmad Dandi, Bedriati Ibrahim, Asril Analisis Pelaksanaan Ujian Semester Berbasis WEB Mata Pelajaran Sejarah di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru pembelajaran. Pendidikan merupakan suatu fenomena yang muncul sebagai kebutuhan dalam perkembangan revolusi industri dimana adanya penyelarasan antara manusia dan teknologi dalam menciptakan sesuatu baru dengan kreatif dan inovatif Lase, 201932. Salah satu bentuk penerapan model pembelajaran baru yang berbasis teknologi digitalisasi online dalam proses belajar mengajar yaitu pelaksanaan ujian berbasis web atau online dalam kegiatan evaluasi pembelajaran. Ujian berbasis web merupakan terobosan baru dalam sistem evualuasi dan penilaian pembelajaran yang mengunakan sistem website berbasis online. Winarto dan Yunus sebagaimana yang dikutip oleh Rian Laksana 201920, mengemukakan bahwa ujian online adalah proses yang digunakan dalam mengukur dan menilai aspek-aspek tertentu, dimana penilaian itu dilakukan melalui komputer yang terhubung dengan jaringan, kebanyakan penilaian tersebut merupakan tipe dari evaluasi pembelajaran di dunia pendidikan Ujian semester berbasis web memiliki keunggulan tersendiri dibandingkan dengan ujian konvensional berbasis kertas yaitu menghemat penggunaan kertas, efisiensi waktu serta memudahkan guru dalam penilaian hasil ujian. Namun dalam Converting to Computer-Based Testing yang diterbitkan oleh Professional Testing Inc. dalam Rian Laksana, 201950 menyebutkan permasalahan atau rintangan yang dihadapi dalam pelaksanaan ujian berbasis web atau ujian online yaitu antara lain 1. Sumber daya ujian online. 2. Bank Soal. 3. Metode penyampaian ujian online. 4. Penjadwalan ujian online. 5. Lokasi ujian online beserta software. 6. Pertimbangan keamanan ujian online. 7. Menginformasikan pemangku kepentingan ujian online. 8. Analisis kelayakan ujian online. Dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan dan memiliki output yang berdaya saing, kreatif, dan inovatif di era revolusi industri serta dalam mengoptimalkan penggunaan teknologi digitalisasi berbasis online kedalam kegitan pembelajaran, Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru menerapkan ujian semester berbasis web dalam proses penilaian dan evaluasi belajar peserta didik dan sudah dilaksanakan pada semua mata pelajaran termasuk mata pelajaran sejarah sejak tahun ajaran 2018/2019 hingga sekarang. Berdasarkan uraian tersebut, untuk mengkaji bagaimana pelaksanaan ujian semester berbasis web mata pelajaran sejarah di MAN 1 Pekanbaru dan bagaimana faktor-faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan ujian semester berbasis web mata pelajaran sejarah di MAN 1 Pekanbaru. Maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul âAnalisis Pelaksanaan Ujian Semester Berbasis WEB Mata Pelajaran Sejarah di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaruâ 2. Tinjauan Pustaka Website Ali Zaki dalam Harminingtyas, 201442 mendefinisikan situs web sebagai sebuah sebutan bagi sekelompok halaman web web page, yang umumnya merupakan bagian dari suatu nama domain atau subdomain di World Wide Web WWW di Internet. Sebuah web page adalah dokumen yang ditulis dalam format HTML Hyper Text Markup Language, yang hampir selalu bisa diakses melalui Keraton Journal of History Education and Culture 35 ISSN 2685-9114 print, 2686-0082 online Vol. 3., No. 2, Desember 2021, pp. 33-43 Rahmad Dandi, Bedriati Ibrahim, Asril Analisis Pelaksanaan Ujian Semester Berbasis WEB Mata Pelajaran Sejarah di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru HTTP, yaitu protokol yang menyampaikan informasi dari server website untuk ditampilkan kepada para pengguna melalui web browser baik yang bersifat statis maupun dinamis yang membentuk satu rangkaian bangunan yang saling terkait dimana masing-masing dihubungkan dengan jaringan-jaringan halaman hyperlink. Nurhadi 20178 berpendapat bahwa situs web adalah suatu kumpulan-kumpulan halaman yang berisi berbagai macam informasi data, teks, video, gambar, audio, animasi ataupun gabungan dari semuanya, baik itu bersifat statis maupun dinamis, yang membentuk suatu rangkaian yang dibungkan dengan hyperlink sehingga rangkaian tersebut saling berkaitan. Sedangkan menurut Samja Dipraja 20139 web adalah fasilitas hypertext yang memaparkan data berupa gambar, suara, animasi, multimedia, dan teks. Data-data tersebut saling berhubungan satu dengan yang lainya. Untuk membaca data tersebut diperlukan sebuah aplikasi yaitu web browser. Menurut Ali Zaki dalam Harminingtyas, 201446, website mempunyai fungsi yang bermacam-macam, tetapi secara garis besar website dapat berfungsi sebagai 1. Media promosi, 2. Media pemasaaran, 3. Media informasi, 4. Media pendidikan, dan 5. Media komunikasi. Test berbasis WEB WEB Based Test Menurut Sheely sebagaimana yang dikutip oleh Hendrawati dan Fakhudin 201532, WEB Based Test WBT merupakan suatu jenis test atau ujian yang mengunakan teknologi internet dan terdiri atas software aplikasi pada web. WBT adalah salah satu jenis ujian berbasis komputer atau Computer Based Test CBT. Ujian CBT adalah merupakan sebuah tes atau ujian yang dimana semua prosesnya dilakukan melalui komputer mulai dari pembuatan soal, pengaturan kelas, pengaturan user, sampai proses ujian dengan memanfaatkan teknologi rekayasaa web Hartiati & Mardiana, 201858. Menurut Yamuâalim201748, mekanisme penggunaan CBT dapat dilakukan secara online, semi online, ataupun offline. Berikut penjelasannya 1 Mekanisme pelaksanaan CBT online a Tempat pelaksanaan memiliki akses internet dengan bandwith disesuaikan dengan jumlah komputer peserta b Komputer peserta harus dapat mengakses internet c Peserta ujian mengakses paket soal ujian langsung ke server pusat melalui internet d Penyelenggara, teknisi ataupun admin ujian berfungsi sebagai teknisi atau pembantu jika ada kesulitan peserta dalam login ke dalam sistem ujian 2 Mekanisme pelaksanaan CBT semi online a Tempat pelaksanaan ujian harus menyediakan server atau jaringan internet lokal LAN b Penyelenggara/teknisi/admin ujian mendatangi lokasi ujian mendownload paket soal dan daftar peserta ujian secara online dengan akses internet, dan menginstal di server lokal c Peserta mengakses ujian secara offline ke server lokal d Hasil ujian dikirim ke server pusat secara online sesaat setelah ujian berlangsung 3 Mekanisme pelaksanaan CBT offline a Tempat pelaksanaan ujian harus menyediakan server atau jaringan internet lokal LAN b Penyelenggara/teknisi/admin ujian mendatangi lokasi ujian dengan membawa hard disk external yang berisikan paket soal dan daftar peserta ujian c Hard disk external diplug in ke server lokal oleh penyelenggara atau admin d Peserta mengakses ujian secara offline ke server local e Hasil ujian disimpan dalam hard disk external atau dikirim ke server pusat secara online sesaat setelah ujian berlangsung 36 ISSN 2685-9114 print, 2686-0082 online Keraton Journal of History Education and Culture Vol. 3., No. 2, Desember 2021, pp. 33-43 Rahmad Dandi, Bedriati Ibrahim, Asril Analisis Pelaksanaan Ujian Semester Berbasis WEB Mata Pelajaran Sejarah di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru 3. Metode Penelitian Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif dimana peneliti berperan sebagai instrumen utama baik dalam mengumpulkan data maupun menganalisis data. Menurut Sugiarto 20158 Penelitian kulitatif merupakan jenis penelitian yang temuan-temuannya tidak diperoleh atau didapatkan melalui prosedur statistik atau bentuk hitungan lainnya dan bertujuan untuk mengungkapkan gejala secara holistik-kontekstual melalui pengumpulan data dari latar alami dengan peneliti sebagai instrumen utama dalam peneltian. Sedangkan menurut pendapat iskandar 200911 Pendekatan penelitian kualitatif adalah suatu proses penelitian dan pemahaman yang berdasarkan pada metode yang menyelidiki suatu fenomena sosial dan masalah manusia. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 1 Pekanbaru. Alamat Jalan Bandeng A, Tangkerang Tenggah, Kecamatan Marpoyan Damai, Kota Pekanbaru. Lofland dalam Lexy J. Moloeng, 2011157, menyatakan bahwa sumber data yang utama dalam penelitian kualitatif yaitu berupa kata-kata dan tindakan, selebihnya adalah tambahan. Data tersebut adalah data yang berkaitan dengan pelaksanaan ujian berbasis web mata pelajaran sejarah MAN 1 Pekanbaru. Hal yang paling penting untuk mengetahui suatu informasi maka diperlukan adanya sumber-sumber yang berkaitan dengan data yang dibutuhkan. Data tesebut digunakan untuk menguatkan suatu permasalahan yang akan peneliti kaji serta untuk memperoleh jawaban terhadap suatu masalah dalam suatu penelitian. Agar data dibutuhkan dapat dikumpulkan dengan baik maka teknik pengumpulkan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. 1. Observasi Observasi merupakan metode pengumpulan data dengan cara mengamati serta mencatat perilaku subjek penelitian secara sistematik. Baskoro dalam Hasanah, 201635 menyebutkan bahwa observasi secara umum terdiri dari beberapa bentuk, yaitu observasi systematic, unsystematic, observasi eksperimental, observasi natural, observasi partisipan, non partisipan, observasi unobtrusive, obtrusive, observasi formal, dan informal. 2. Wawancara Wawancara adalah suatu proses tanya jawab sambil bertatap muka antara pewawancara dengan orang yang diwawancarai dalam memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian Bungin, 2013133. Menurut Esterberg dalam Sugiyono, 201273, wawancara terbagi atas beberapa macam yaitu wawancara terstruktur, semi terstruktur, dan tidak terstruktur. 3. Dokumentasi Dokumentasi adalah teknik pengumpulan data penelitian dengan cara mencari data mengenai hal-hal yang berupa catatan, transkrip, buku, foto, dan brosur Arikunto, 2006206. Teknik analisa data yang digunakan adalah teknik analisa yang dikemukakan oleh Millies dan Hubberman dalam Sugiyono 2007 306 yang terdiri dari beberapa tahap yaitu 1 Reduksi data 2 Penyajian data 3 Menarik kesimpulan dan verifikasi data Keraton Journal of History Education and Culture 37 ISSN 2685-9114 print, 2686-0082 online Vol. 3., No. 2, Desember 2021, pp. 33-43 Rahmad Dandi, Bedriati Ibrahim, Asril Analisis Pelaksanaan Ujian Semester Berbasis WEB Mata Pelajaran Sejarah di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru 4. Hasil dan Pembahasan Pelaksanaan Ujian Semester Berbasis WEB Mata Pelajaran Sejarah di MAN 1 Pekanbaru Pelaksanaan ujian semester berbasis web mata pelajaran sejarah merupakan sebuah proses yang bukan hanya sebagai rutinitas yang dilakukan setiap akhir semester saja, akan tetapi suatu kegiatan yang terencana dan memiliki mekanisme yang terstruktur dalam mencapai tujuan. Dalam pelaksanaan ujian semester berbasis web terdapat 4 tahapan yang dilakukan oleh MAN 1 Pekanbaru yaitu tahap perencanaan, penggorganisasian, pelaksanaan ujian, dan pelaporan. Perencanaan ujian Perencanaan merupakan aspek yang sangat penting dalam pelaksanaan ujian semester berbasis web dan tahap perencanaan ujian semester berbasis web yang dilakukan oleh MAN 1 Pekanbaru yaitu 1 Penetapan panitia ujian 2 Memberikan pembinaan dan pelatihan kepada panitia ujian dan peserta didik mengenai pelaksanaan ujian berbasis web. 3 Pengadaan perangkat yang dibutuhkan seperti komputer, server, akses point dan wifi 4 Penyiapan aplikasi ujian 5 Pendaftaran peserta didik ke sistem ujian, kemudian peserta ujian diberikan username dan password untuk mengakses laman ujian. Hal ini juga sesuai dengan yang dikemukakan oleh Permatasari 2014261, pada tahap perencanaan evaluasi hasil belajar peserta didik secara online hal yang diperlukan oleh sekolah yaitu a membuat sistem aplikasi online, b memasukkan data guru dan peserta didik pada server laman ujian online, c menyediakan sarana dan prasarana yang dibutuhkan untuk pelaksanaan ujian online, termasuk di dalamnya dengan menambah daya listrik, menambah labolatorium komputer beserta PC/komputer, dan menyediakan jaringan internet di setiap ruangan, d mengadakan training atau pelatihan pada guru dalam mengakses laman ujian online dan menyampaikan informasi tata cara penggunaan untuk peserta didik, e guru didik yaitu pengaturan tempat duduk pada saat pelaksanaan ujian. Pengorganisasian personalia ujian Pengorganisasian personalia ujian semester berbasis web di MAN 1 Pekanbaru disini melakukan kegiatan yaitu seperti berikut 1 Penempatan atau penugasan panitia pelaksanaan ujian semester berbasis web, panitia ujian terdiri dari kordinator ujian, proktor, teknisi, tim uploader soal dan pengawas ujian. Penempatan dan pembagian tugas panitia ujian mengacu kepada kriteria persyaratan penetapan panitia ujian terkhusus proktor dan teknisi yang harus memiliki kompetensi dibidang teknologi informatika dan komunikasi TIK. 2 Penempatan peserta ujian dalam 1 ruangan diacak berdasarkan kelas, yaitu 1 ruangan ujian akan ditempati peserta ujian dari kelas X, XI, dan XII. Dengan posisi tempat duduk yang diberi jarak 1 meter dan pengaturan tempat duduknya yang diset seperti meja 1 ditempati oleh siswa kelas X, meja 2 ditempati oleh siswa kelas XI dan meja 3 ditempati oleh siswa kelas XII dan seterusnya Hal ini sesuai dengan yang dikemukakan oleh Permatasari 2014261, pengorganisasian evaluasi hasil belajar hasil peserta didik secara online merupakan pengaturan terhadap personalia 38 ISSN 2685-9114 print, 2686-0082 online Keraton Journal of History Education and Culture Vol. 3., No. 2, Desember 2021, pp. 33-43 Rahmad Dandi, Bedriati Ibrahim, Asril Analisis Pelaksanaan Ujian Semester Berbasis WEB Mata Pelajaran Sejarah di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru atau SDM yang terlibat didalamnya, yaitu membentuk panitia ujian dan membuat uraian tugas serta pengaturan tempat duduk peserta ujian. Pelaksanaan ujian Pelaksanaan ujian semester berbasis web mata pelajaran sejarah di MAN 1 Pekanbaru terdiri dari dua tahap yaitu tahap pra pelaksanaan dan tahap pelaksanaan. Pra-pelaksanaan 1 Panitia ujian membuat jadwal ujian 2 Kordinator ujian mempersiapkan sitem ujian dan menyeting komputer server sekolah, dilakukan 3 minggu sebelum pelaksanaan ujian 3 Proktor memasukan id server untuk mengaktifkan sistem 4 Guru bidang studi sejarah membuat soal objektif sebanyak 50 buah beserta kunci jawaban, dibuat dengan format word. 5 Guru bidang studi sejarah mengumpulkan soal ujian kepada tim uploader paling lambat H-15 ujian. 6 Tim uploader mengupload soal kedalam sistem ujian berbasis web paling lambat H-10 ujian. 7 Guru bidang studi sejarah mengecek soal yang telah diupload oleh tim uploader didalam sistem untuk memastikan soal yang diupload sama dengan yang dibuat oleh guru tersebut serta memastikan bahwa soal terbaca oleh sistem. Pelaksanaan ujian semester berbasis web mata pelajaran sejarah 1 Kordinator ujian menghidupkan komputer server madrasah 2 Proktor menjalankan virtual machine di komputer server sekolah 3 Proktor memasukan ID server lokal untuk mengaktifkan sistem ujian 4 Peserta ujian menghidupkan perangkat dan membuka web browser yang ada dalam perangkat peserta ujian 5 Kemudian proktor membagikan link ujian kepada peserta ujian 6 Selanjutnya peserta ujian mengklik link https// seperti yang sudah dishare oleh proktor, setelah link dibuka siswa akan langsung memasuki laman web ujian. 7 Selanjutnya pada laman login peserta ujian diharuskan memasukan username dan password dan peserta ujian mengklik option kode ujian selanjutnya memilih ujian mata pelajaran sejarah 8 Setelah login peserta ujian mengklik tombol âmulaiâ pada dashboard ujian, soal ujian tidak bisa diakses sebelum jadwal pelaksanaan ujian dimulai 9 Peserta ujian mulai mengerjakan soal ujian mata pelajaran sejarah dengan waktu pengerjaan soal yaitu 60 menit 10 Selanjutnya setelah peserta ujian selesai mengerjakan soal peserta ujian mengklik tombol âselesaiâ yang terdapat pada nomor soal terakhir 11 Kemudian setelah selesai, peserta ujian melaporkan kepada proktor atau pengawas untuk memastikan bahwa peserta ujian tersebut telah selesai mengerjakan soal ujianSetelah selesai ujian peserta ujian bisa langsung melihat skor hasil ujian dengan mengklik âskor tesâ yang ada pada menu laman ujian Hal ini sama dengan pendapat permatasari 2014262 Pelaksanaan evaluasi hasil belajar peserta didik secara online yaitu a siswa melakukan log in pada laman ujian online menggunakan username dan password serta menggunakan Browser untuk mengakses laman ujian online, b Keraton Journal of History Education and Culture 39 ISSN 2685-9114 print, 2686-0082 online Vol. 3., No. 2, Desember 2021, pp. 33-43 Rahmad Dandi, Bedriati Ibrahim, Asril Analisis Pelaksanaan Ujian Semester Berbasis WEB Mata Pelajaran Sejarah di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru pengawas ujian membagikan kode dan password soal pada peserta didik , c peserta didik memulai mengerjakan pada waktu yang telah ditentukan, d durasi untuk mengerjakan ujian yaitu 60 menit, 90 menit atau 120 menit disesuaikan dengan bobot pelajaran dan banyaknya soal peserta didik yang sudah selesai mengerjakan klik selesai mengerjakan dan akan muncul laporan hasil ujian yang telah dikerjakan. Hal yang hampir serupa juga diungkapkan oleh Ulum 2017123 prosedur menggunakan CBT yaitu siswa login kedalam aplikasi secara serentak mengunakan username dan pasword dan kemudian siswa mengklik mulai ujian, siswa mengerjakan soal sesuai dengan petunjuk dan setelah selesai mengerjakan soal ujian siswa diharuskan untuk logout dari aplikasi ujian. Pelaporan Kegiatan ini berupa proses pelaporan ujian semester berbasis web mata pelajaran sejarah di MAN 1 Pekanbaru, kegiatan tersebut yaitu 1 Setelah selesai peserta ujian dapat langsung melihat skor dari hasil ujian tersebut 2 Panitia ujian membuat berita acara dan melaporkan absensi kehadiran peserta ujian kepada kordinator ujian 3 Kemudian masing-masing guru bidang studi yang bersangkutan merekap dan mencetak nilai ujian dari peserta didik. Hal ini sesuai dengan hasil penelitian Yamuâalim 201748 peserta tes dapat langsung melihat hasil tes. Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan Ujian Semester Berbasis Web Mata Pelajaran Sejarah di MAN 1 Pekanbaru Faktor Pendukung Faktor pendukung pelaksanaan ujian semester berbasis web mata pelajaran sejarah di MAN 1 Pekanbaru yaitu 1 Perangkat yang memadai MAN 1 Pekanbaru memiliki 80 unit komputer, 4 unit komputer server, 2 buah ruangan laboratorium komputer, 1 ruangan khusus server lokal madrasah, dan 7 buah router wifi yang terpasang disetiap sudut sekolah. 2 Memiliki sumber daya manusia yang bagus MAN 1 Pekanbaru memiliki sumber daya manusia baik tenaga kependidikan maupun tenaga pendidik yang memiliki pengetahuan dan keterampilan serta terlatih dibidang teknologi informatika, sehingga MAN 1 Pekanbaru mampu melaksanakan ujian semester berbasis web. 3 Kerjasama yang bagus Adanya kerjasama yang baik dari tenaga pendidik, tenaga kependidikan, siswa dan orangtua siswa. Faktor Penghambat Faktor penghambat pelaksanaan ujian semester berbasis web mata pelajaran sejarah di MAN 1 Pekanbaru yaitu 1 Mati listrik dan hilang jaringan 40 ISSN 2685-9114 print, 2686-0082 online Keraton Journal of History Education and Culture Vol. 3., No. 2, Desember 2021, pp. 33-43 Rahmad Dandi, Bedriati Ibrahim, Asril Analisis Pelaksanaan Ujian Semester Berbasis WEB Mata Pelajaran Sejarah di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru Listrik dan jaringan sangat dibutuhkan dalam pelaksanaan ujian semester berbasis web. Sehingga pada saat mati listrik atau hilang jaringan menyebabkan sistem ujian tidak bisa diakses sama sekali. Sehingga menyebabkan pelaksanaan ujian tertunda. 2 Perangkat yang mengalami masalah Hal ini umumnya terjadi pada perangkat peserta ujian. Pada saat pelaksanaan ujian sering terjadi perangkat peserta ujian yang eror, tidak bisa mengakses laman ujian bahkan mati total. Sehingga peserta ujian tidak bisa mengikuti ujian. salah satu penyebabnya yaitu spesifikasi perangkat yang digunakan peserta tidak mendukung. 3 Soal yang muncul tidak lengkap Hal ini sering terjadi pada saat pelaksanaan ujian semester berbasis web. Soal seharusnya 50 buah namun muncul dilaman ujian peserta yaitu 20 atau 40 buah, ini terjadi karena jaringan peserta ujian yang kurang stabil. 4 Peserta didik tidak memiliki perangkat untuk mengakses ujian berbasis web. Faktor penghambat pelaksanaan ujian semester berbasis web mata pelajaran sejarah sejalan dengan hasil penelitian yang dilkukan oleh Putra 202041 yaitu didapatkan bahwa peserta ujian terkadang kesulitan login dan sering keluar dari aplikasi secara tiba-tiba, kesulitan login ke aplikasi, serta dalam sarana dan prasarana juga masih belum sepenuhnya mengatasi permasalahan, ketika terjadi padamnya lampu proses ujian mengalami pemberhentian proses ujian itu sendiri, proses ujian tidak akan terlaksana jika lampu belum peroperasi seperti semula. Dampak Pelaksanaan Ujian Semester Berbasis Web Bagi Efektifitas Penilaian Mata Pelajaran Sejarah Dampak pelaksanaan ujian semester berbasis web terhadap keefektifitas penilain mata pelajaran sejarah yaitu seabagai berikut Ekonomis Yaitu pengunaan ujian semester berbasis web pada mata pelajaran sejarah sangat efektif dan efisisen karena pelaksanaan ujian menghemat kebutuhan biaya seperti biaya printout soal ujian dan meminimalisir kebutuhan kertas. Efektifitas Waktu Yaitu pengunaan ujian semester berbasis pada mata pelajaran sejarah sangat efektif dan praktis karena proses pelaksanaan ujian semester berbasis web yang lebih cepat, mulai dari buat soal, proses pelaksanaan ujian hingga penskoran hasil ujian yang cepat Objektifitas Penilaian Yaitu pengunaan ujian semester berbsis web pada mata pelajaran sejarah sangat objektif karena pemeriksaan hasil ujian dan pensekoran dilakukan oleh sistem komputer serta hasil dari jawaban peserta ujian bisa langsung dilihat, sehingga tidak ada unsur subjektifitas didalamnya. Mudah Dilaksanakan dan fleksibel Yaitu pelaksanaan ujian semester berbasis web pada mata pelajaran sejarah sangat mudah dan fleksibel karena mulai dari pembuatan soal, pelakasanaan ujian hingga pensekoran tidak ribet serta ujian bisa dilaksanakan dimana saja. Keraton Journal of History Education and Culture 41 ISSN 2685-9114 print, 2686-0082 online Vol. 3., No. 2, Desember 2021, pp. 33-43 Rahmad Dandi, Bedriati Ibrahim, Asril Analisis Pelaksanaan Ujian Semester Berbasis WEB Mata Pelajaran Sejarah di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru Hal ini sesuai dengan permendikbud Nomor 66 Tahun 2013 dalam Triana, dkk, 2020 164 penilaian hasil belajar peserta didik didasari prisip-prinsip sebagai berikut perencanaan peserta didik sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai dan berdasarkan prinsip-prinsip penilaian, pelaksanaan penilaian peserta didik secara professional, edukatif, terbuka, efektif, efisien, dan sesuai dengan konteks budaya serta pelaporan hasil peserta didik secara objektif, akuntabel dan informatif. 5. Kesimpulan Pelaksanaan Ujian Semester Berbasis Web Mata Pelajaran Sejarah di MAN 1 Pekanbaru Ujian semester berbasis web hanya sebagai alat untuk penilaian pembelajaran yang menggunakan tes secara intensif sebagai alat penilaian hasil belajar agar pelaksanaan penilaian dan evaluasi pembelajaran berjalan secara transparan, kredibel dan terintegritas. Pelaksanaan ujian semester berbasis web mata pelajaran sejarah di MAN 1 Pekanbaru telah sesuai dengan fungsi evaluasi dan tidak menyalahi konsep evaluasi. Pelaksanaan ujian semester berbasis web mata pelajaran sejarah di MAN 1 Pekanbaru telah berjalan dengan baik serta sesuai dengan prosedur pelaksanaan yang ada. Hal tersebut terlihat beberapa tahap yang dilakukan MAN 1 Pekanbaru. Pertama, tahap perencanaan, MAN 1 Pekanbaru telah merencanakan pelaksanaan ujian semester berbasis web secara matang. Perencanaan yang dilakukan madarasah terdiri atas perencanaan sumber daya manusia SDM dan penetapan kriteria proktor, teknisi dan kordinator ujian, perencanaan sarana-prasarana yang dibutuhkan dalam pelaksanaan ujian yaitu membuat sistem ujian dan Menyiapkan sarana-prasarana sesuai dengan yang dibutuhkan, dan perencanaan peserta didik mulai dari sosialisasi, pengumpulan data siswa dan penginputan data siswa kedalam sistem ujian, mengadakan pembinaan dan pelatihan baik untuk personalia maupun peserta didik. Kedua, tahap Pengorganisasian MAN 1 Pekanbaru membentuk dan membagi tugas masing-masing personalia. Ketiga, tahap pelaksanaan, MAN 1 Pekanbaru melakukan pengaktifan sistem ujian pada komputer server lokal sekolah, peserta ujian login dengan menggunakan username dan password, peserta ujian mengerjakan soal ujian mata pelajaran sejarah sebanyak 50 butir dengan waktu 60 menit, setelah selesai mengerjakan peserta ujian mengklik âselesaiâ pada soal ujian. Keempat, tahap pelaporan panitia ujian membuat laporan absensi peserta ujian dan berita acara serta setelah ujian selesai guru bidang studi sejarah merekap dan mencetak nilai ujian dari masing-masing peserta didik. Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan Ujian Semester Berbasis Web Mata Pelajaran Sejarah di MAN 1 Pekanbaru Faktor Pendukung 1 Madrasah memiliki Perangkat yang memadai. 2 Sumber daya manusia yang bagus. 3 Kerjasama yang bagus antara madrasah dengan orang tua siswa. Faktor Penghambat 1 Mati listrik dan hilang jaringan. 2 Perangkat yang sering mengalami masalah. 3 Soal ujian yang muncul tidak lengkap. 4 Peserta didik tidak memiliki perangkat untuk mengakses ujian berbasis web. 42 ISSN 2685-9114 print, 2686-0082 online Keraton Journal of History Education and Culture Vol. 3., No. 2, Desember 2021, pp. 33-43 Rahmad Dandi, Bedriati Ibrahim, Asril Analisis Pelaksanaan Ujian Semester Berbasis WEB Mata Pelajaran Sejarah di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru Dampak Pelaksanaan Ujian Semester Berbasis Web Bagi Efektifitas Penilaian Pembelajaran Sejarah Ekonomis Pelaksanaan ujian berbasis web tidak memerlukan biaya yang banyak terutama untuk biaya printout soal ujian sehingga dinilai lebih ekonomis. Efektifitas Waktu Pengunaan ujian semester berbasis pada mata pelajaran sejarah sangat efektif dan praktis karena proses pelaksanaan ujian semester berbasis web yang lebih cepat Objektifitas Penilaian pemeriksaan hasil ujian dan pensekoran dilakukan oleh sistem komputer serta hasil dari jawaban peserta ujian bisa langsung dilihat, sehingga tidak ada unsur subjektifitas didalamnya. Mudah Pelaksanaan ujian semester berbasis web pada mata pelajaran sejarah sangat mudah dan fleksibel. References Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta Rineka Cipta. Bungin, B. 2013. Metodologi Penelitian Sosial dan Ekonomi. Jakarta Prenada Media Grup. Dipraja, S. 2013. Panduan Praktis Membuat Website Gratis. Jakarta Pustaka Makmur. Harminingtyas, R. 2014. Analisis Layanan Website Sebagai Media Promosi, Media Transaksi dan Media Informasi dan Pengaruhnya Terhadap Brand Image Perusahaan Pada Hotel Ciputra di Kota Semarang. JURNAL STIE SEMARANG, VOL 6, NO 3, Edisi Oktober, 43-46. Hartiati, E & Mardiana. 2018. Evaluasi Penerapan Computer Based Test CBT Sebagai Upaya Perbaikan Sistem Ujian Nasional Sekolah Terpencil di Sumatera Selatan. Jurnal Matrix. Hasanah, H. 2016. Teknik-teknik Observasi Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial. Hasyim Hasanah. âTeknik-teknik Observasi Sebuah AlternaJurnal At-Taqaddum, 35-37. Hendrawati, R & Fakhudin, A. 2015. WEB Based Test Untu Try Out Ujian Nasional SMP NU Kajen Menggunakan PHP dan MYSQL. Surya Hal. 32 Iskandar. 2009. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta Gaung Persada. Lase, D. 2019. Pendidikan di Era Revolusi Indusri Jurnal Sundermann, 32. Moloeng, L. J. 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung PT Remaja Rosdakarya. Keraton Journal of History Education and Culture 43 ISSN 2685-9114 print, 2686-0082 online Vol. 3., No. 2, Desember 2021, pp. 33-43 Rahmad Dandi, Bedriati Ibrahim, Asril Analisis Pelaksanaan Ujian Semester Berbasis WEB Mata Pelajaran Sejarah di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru Nurhadi. 2017. Pondasi Dasar Pemprograman Website. Surabaya Garuda Mas Sejahtera. Permatasari, A. 2014. Pengelolaan Evaluasi Belajar Peserta Didik Secara Online. Manajemen Pendidikan. 261. Putra, E. Y. 2020. Implementasi Pelaksanaan Ujian Semester Berbasis Android Dalam Mata Pelajaran Sejarah di SMA Negeri 3 Kota Jambi. Jurnal Istoria. . Putra, R. L. 2019. Evaluasi Program Pelaksanaan Ujian Online Dengan Menggunakan Learning Management System Moodle Berbasis Android di SMK Negeri 1 Jakarta. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil. 50. Saifudin. 2014. pengelolaan pembelajaran, teoritis dan praktis. Yogyakarta Depublish Publisher. Sugiarto, E. 2015. Menyusun Proposal Penelitian Kualitatif Skripsi dan Tesis. Yogyakarta Suaka Media. Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung Alfabeta. ________ 2012. Memahami Penelitian Kualitiatif. Bandung Alfabeta. Triana, Dkk 2020. Pembelajaran dan Penilaian Literasi Gerak Berbasis WEB. Yogyakarta Deepublish Ulum, A. 2017. Implementasi Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Computer Based Test. UIN Malang. Hal. 123. Yamuâalim. 2017. Tes Berbasis Komputer Computer Based Test dalam Ujian Uji Kompetensi Kerja LSP PPT Migas. Forum Teknologi, 48. ResearchGate has not been able to resolve any citations for this study aims to determine whether the Evaluation Program of Testing Online by use Learning Management System Moodle android-based for students Program field DPIB Desain Permodelan dan Infromasi Bangunan class X at SMKN 1 Jakarta has been successful or research in april 2013 until mei 2013. The method used is the evaluative research method with the type of CIPP evaluation model context, input, process, product with a sample of 30 students. Validity test results, 12 items questionnaire is valid. While the results of reliability test, R11 Value is 0,747. To access the online testing program, head of IT requires program of Moodle, Computer for server, internet networks, and android. The curriculum used is 2013. The average value of an android-based online exam for midterms for students is 81, while for the final school examinations is only 74, lower than the Minimum Completion Criteria KKM that has been set which is 75 while the midterm examination score is greater than the value KKM From the calculation of the questionnaire, percentage of successful online testing program is only of the respondent. During the implementation of the Android-based online exam program there are still problems, lack of connectors to help chager android phones so that they are closer and reduce student activity during the exam and there is no Google blocking for exam security and internet connection 1 mbps. The impact of the online exam program that is felt by the school is the teacher and students can save their time in the implementation of the exam compared to using paperles and the internet as a means of evaluating learning. Thus, overall the implementation of an android-based online exam program at SMKN 1 Jakarta can be said to be almost successful, but there is a need for improvement especially in online exam program support Pamungkas Erdian Yudhistira PutraAndroid-based semester exams that are implemented by the SMA Negeri 3 Jambi city are largely determined by the perception of teachers and students, where this perception is rooted in the view of the implementation of an android-based test of the experience and knowledge of the teacher itself. For the perspective of students, changes in the conventional examination towards the Android-based exam will have an impact on individual reactions, for schools such as the SMA Negeri 3 Jambi City who have just started using or carrying out the Android-based test in 2018, there are still differences of opinion among history subjects and students at the school about the Android-based semester exam. Teachers and students' perceptions of the implementation of the android-based semester exam in history subjects in general tend to show a positive direction. Therefore, the Android-based test is very good as an effort to adjust the development of the current era, as evidenced by the implementation of the Android-based test, the teacher views that the implementation of the test is better than the previous Perception, Android-based Semester ExamsAbstrakUjian semester berbasis android yang diterapkan oleh SMA Negeri 3 kota Jambi sangat ditentukan oleh persepsi guru dan siswa, dimana persepsi ini berakar pada pandangan terhadap pelaksanaan ujian berbasis android pengalaman dan pengetahuan guru itu sendiri. Bagi perspektif Peserta didik, Perubahan Ujian konvesional ke arah Ujian berbasis android akan berdampak pada reaksi individu, bagi sekolah seperti SMA Negeri 3 Kota Jambi yang baru mulai menggunakan atau melaksanakan Ujian berbasis android pada tahun 2018, masih ditemukan adanya perbedaan pandangan diantara guru mata pelajaran sejarah dan siswa disekolah tersebut mengenai Ujian semester berbasis android. Persepsi guru dan Siswa terhadap pelaksanaan ujian semester berbasis android dalam mata pelajaran sejarah secara umum cenderung menujukkan kearah positif. Oleh karena itu, ujian berbasis android sangat bagus sebagai upaya menyesuaikan perkembangan zaman saat ini, terbukti dengan adanya pelaksanaan ujian berbasis android, guru memandang bahwa pelaksanaan ujian lebih baik dari pada ujian kunci Persepsi, Ujian Semester berbasis AndroidHasyim Hasanahem>The purpose of this paper to describe observation techniques, as an alternative method of collecting qualitative data for social sciences. Observation is one of the scientific activity is empirical, factual, and besed on the real text. Observations carried out through the experience derived from sensing without using any manipulation. The purpose of observation is the description, in qualitative research, observation produces theories and hypotheses, in quantitative research, observation used for testing theories and hypotheses. To be able to approach the social phenomenon, an observer needs to have close access to the settings and the subject. Doing the observation techniques have to heed the ethical principles such as respect for human dignity, respect for privacy and confidentiality, respect for justice and inclusiveness, balancing harms and benefits. Method of observation, if positioned as a part of the methodological spectrum includes techniques and data collection strategies in proportion, it will produce a high validity and reliability, as the fundamental basis for all methods, to find strategic development policies.
Jadwalpelaksanaan USBN untuk SD, MI, SDTK, dan SPK Tahun Pelajaran 2018/2019. Sesuai dengan POS USBN 2019, Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) Utama untuk SD/MI akan dilaksanakan pada tanggal 22 - 24 April 2019 untuk tiga mata pelajaran yakni Bahasa Indonesia, Matematika, dan Ilmu Pengetahuan Alam.
Ujian Madrasah UM meliputi seluruh mata pelajaran yang diajarkan di kelas akhir pada satuan pendidikan, baik kelompok mata pelajaran wajib maupun muatan lokal. UM diikuti oleh peserta didik pada akhir jenjang pendidikan pada Madrasah Ibtidaiyah MI, Madrasah Tsanawiyah MTs dan Madrasah Aliyah MA/Madrasah Aliyah Kejuruan MAK sebagai salah satu persyaratan untuk penentuan kelulusan. Hal tersebut menegaskan bahwa pemerintah memberi wewenang penuh kepada satuan pendidikan dalam hal ini adalah madrasah untuk menyelenggarakan ujian pada akhir jenjang pendidikan untuk mengukur pencapaian standar kompetensi lulusan bagi peserta Jugan Kumpulan Contoh Kisi-kisi, Soal, dan Kunci Jawaban Ujian Madrasah UM MTs Mapel Umum Tahun 2021Contoh SK Panitia UM, Berita Acara, SK Peserta, dan SK Kelulusan SiswaDalam rangka standarisasi penyelenggaraan Ujian Madrasah UM, maka Direktorat Jenderal Pendidikan Islam menyusun dan menetapkan Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan Ujian Madrasah sebagai panduan bagi pengelola madrasah dan pemangku kepentingan lainnya dalampenyelenggaraan Ujian ini adalah hal yang berkaitan dengan pelaksanaan Ujian Madrasah UM Tahun 2020/ UJIAN MADRASAHMata Pelajaran UMMata pelajaran yang diujikan dalam UM meliputi seluruh mata pelajaran pada kelas akhir masing-masing jenjang Jadwal UM ditentukan oleh masing-masing madrasah penyelenggara ujian, dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikuta. Ketuntasan kurikulum di Kalender pendidikan di masing-masing Hari libur nasional/ Jadwal pengumuman Jadwal penyelenggaraan UM jenjang MI, MTs dan MA/MAK dengan rentangan waktu tanggal 15 Maret 10 April Pada masa pandemi covid-19, madrasah dapat menyelenggarakan UM secara daring dan/atau tatap muka, sesuai dengan kondisi daerah Madrasah sesuai kemampuan infrastruktur yang dimiliki dapat menyelenggarakan ujian dengan moda Ujian Berbasis Komputer UBK, Ujian Kertas Pensil UKP dan/atau bentuk lain yang memungkinkan dapat dilakukan dan ditetapkan oleh dan Pengolahan Hasil UMProses pemeriksaan dan pengolahan hasil UM diatur sebagai Ujian Madrasah Berbasis Komputer UMBK Bila ujian dilaksanakan berbasis komputer, pemeriksaan dan pengolahan hasil ujian dilakukan secara komputerisasi. Dalam kaitan dengan hal tersebut, madrasah dapat memanfaatkan aplikasi âeLearning Madrasahâ.2. Ujian Madrasah Berbasis Kertas Pensil UMKPa. Soal Bentuk Pilihan GandaSoal UM bentuk pilihan ganda dapat diperiksa secara manual atau menggunakan alat Soal Bentuk UraianSoal bentuk uraian diperiksa secara manual oleh guru sesuai mata pelajarannya, mengacu pada pedoman Ujian bentuk lainnyaUjian yang dilaksanakan dalam bentuk praktik, penugasan, portofolio, dan/atau lainya, pemeriksaan dan pengolahan hasil ujian mengacu pada pedoman penskoran yang diatur oleh Pengolahan Hasil UMa. Nilai UM dalam bentuk angka dengan rentang nilai 0 nol 100 seratus.b. Bila ujian dilaksanakan lebih dari satu bentuk tes, maka madrasah dapat membuat informasi tentang Jadwal dan Moda Pelaksanaan Ujian Madrasah Tahun 2020/2021, semoga bermanfaat. Aamiin.
Setelahjadwal UN/ UNBK, UNKP Tahun pelajaran 2018/2019 keluar, kali ini admin akan share jadwal UAMBN/UAMBN-BK (ujian akhir madrasah berbasis komputer) untuk MTs, MI, dan Madrasah Aliyah/MA. Jadwal ini alhamdulillah keluar lebih awal dibandingkan tahun sebelumnya. #
Kmbwma Ukomf \eieboma Imbrmsmh Rsmfmwoymh & Maoymh^eiester Defmp RP ^ekmrmh48 Rmhgbz Ma ]ur'mf=5 ?>2 0?.00-0?.2 ? 8>> ^ekmrmh55 Drmiier=? 422 0?.00-0?. Mjuftmso=? 48 ^ekmrmh Jelubmymmf Osami20 48 Oaiu Gojoh=5 Locacdo7 Joiom55 78> Rmuhob=8 >84 = Imbm?5 ?52 0?.00-0?.0 505 0?.= 807 0?.20-= Ejcfcio>7 Ejcfcio4 54 Kuiamh ^oswm
UjianAkhir Madrasah Berstandar Nasional untuk Madrasah Aliyah tahun pelajaran 2018/2019 akan diselenggarakan pada tanggal 11 s.d 13 Maret 2019 (UAMBN Utama). Sedang UAMBN Susulan akan dilangsungkan pada tanggal 14-15 Maret 2019. Jadwal lengkapnya silakan lihat dibawah ini. A. Jadwal UAMBN-BK Utama untuk Madrasah Aliyah Tahun 2019
Sebagaimana tahun lalu, Direktur Jenderal Pendidikan Islam Kemenag kembali merilis regulasi terkait Kalender Pendidikan Madrasah Tahun Pelajaran 2018/2019. Adalah SK Dirjen Pendis Nomor 2941 Tahun 2018 tentang Kalender Pendidikan Madrasah Tahun Pelajaran 2018/2019 yang disahkan pada 24 Mei 2018. SK Dirjen ini menjadi pedoman dalam penyusunan kaldik kalender pendidikan bagi penyelenggara pendidikan RA dan madrasah di seluruh Indonesia. Di samping itu, masing-masing Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi pun dapat menetapkan implementasi kalender pendidikan madrasah, berdasarkan SK ini, dengan menyesuaikan pada kebutuhan dan kondisi daerah Kalender Pendidikan Madrasah 2018/2019 Dirjen Pendis Format Excel dan Pdf Pokok-pokok kegiatan yang termaktub dalam SK Dirjen Pendis Nomor 2941 Tahun 2018 tentang Kalender Pendidikan Madrasah Tahun Pelajaran 2018/2019 tersebut antara lain 1. Kaldik Madrasah Semester Ganjil 2018/2019 SEMESTER GANJIL TANGGAL KETERANGAN 16 Juli 2018 Hari pertama amsuk madrasah 17 Agustus 2018 Libur Hari Proklamasi Kemerdekaan 22 Agustus 2018 Libur Hari Raya Idul Adha 1439 H 11 September 2018 Libur Tahun Baru Islam 1440 H 20 September 2018 Libur Maulid Nabi Muhammad SAW 3-8 Desember 2018 Ujian Semester Ganjil UAS/PAS 15 Desember 2018 Pembagian raport Semester Ganjil 17-31 Desember 2018 Libur Semester Ganjil 25 Desember 2018 Libur Hari Raya Natal 2. Kaldik Madrasah Semester Genap 2018/2019 SEMESTER GANJIL TANGGAL KETERANGAN 1 Januari 2019 Libur Tahun Baru Masehi 2 Januari 2019 Awal Semester Genap 5 Februari 2019 Libur Tahun Baru Imlek 3 Maret 2019 Libur Isra Mikraj Nabi Muhammad SAW 7 Maret 2019 Libur Hari Raya Nyepi 25-30 Maret 2019 Perkiraan UAMBN MA 8-11 April 2019 Perkiraan UN Utama MA 19 April 2019 Libur Wafat Isa Al Masih 22-26 April 2019 Perkiraan UAMBN MTs 1 Mei 2019 Libur Hari Buruh 6-9 Mei 2019 Perkiraan UN Utama MTs 19 Mei 2019 Libur Hari Raya Waisak 30 Mei 2019 Libur Kenaikan Isa Al Masih 1 Juni 2019 Libur Hari lahir Pancasila 5-6 Juni 2019 Hari Raya Idul Fitri 1440 H 17-22 Juni 2019 Ujian Semester Genap UKK/PAT 29 Juni 2019 Pembagian raport Semester Genap 30 Juni - 14 Juli 2019 Libur Semester Genap Tampilan Kalender Pendidikan Madrasah Tahun Pelajaran 2018/2019 ful perbulan adalah sebagai berikut. 3. Unduh Kaldik Madrasah 2018/2019 Untuk lebih jelas, silakan unduh SK Dirjen Pendis Nomor 2941 Tahun 2018 tentang Kalender Pendidikan Madrasah Tahun Pelajaran 2018/2019 UNDUH DI SINI Baca Juga Juknis PPDB Madrasah Tahun 2018 Pedoman Penerbitan dan Penulisan NISM Kalender Pendidikan RA - Madrasah 2019/2020 Yogyakarta Excel Kalender Pendidikan 2019/2020 Madrasah Jateng Excel Kalender Pendidikan 2019/2020 Kemenag Jatim Excel Surat Keputusan tentang Kalender Pendidikan Madrasah 2018/2019 dari Dirjen Pendis tersebut bisa menjadi pedoman bagi satuan pendidikan RA dan madrasah dalam menyusun Kalender Pendidikan madrasah masing-masing. Tetapi ada baiknya jika madrasah juga menunggu pedoman penyusunan kalender pendidikan yang biasanya dirilis oleh masing-masing Kanwil Kemenag Provinsi.
downloadkalender pendidikan madrasah ibtidaiyah (mi) tahun pelajaran 2018/2019 revisi - berdasarkan kelender pendidikan tahun pelajaran 2018/2019 madrasah format excel ini jumlah hari efektif tahun pelajaran 2018/2019 berjumlah 218 hari selama satu tahun.sedangkan jumlah minggu efektif berjumlah 35 minggu dalam 2 semester.sedangkan tahun
Jadwal UAMBN MTs dan MA Tahun 2018 - Untuk pendidikan madrasah selain ada Ujian Nasional UN dan Ujian Sekolah Berstandar Nasional USBN, juga ada yang namanya Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional UAMBN. UAMBN yakni ujian final di tingkat madrasah yang mengujikan mapel-mapel agama saja, mencakup Al-Qurâan Hadis, Akidah-Akhlak, Fikih, SKI dan Bahasa Arab. Lalu kapan pelaksanaan UAMBN 2018 berlangsung? Pelaksanaan UAMBN jenjang MTs dan MA Tahun 2018 dibedakan menurut model ujian yang diikuti, apakah memakai ujian berbasis kertas atau ujian berbasis komputer. Untuk lebih jelasnya, simak keterangan di bawah ini. Jadwal UAMBN MTs dan MA Tahun 2018 A. Jadwal UAMBN-KP Utama 1 Madrasah Tsanawiyah MTs Senin, 2 April 2018 pukul â Al-Qurâan-Hadis Selasa, 3 April 2018 pukul â Akidah-Akhlak Rabu, 4 April 2018 pukul â Fikih Kamis, 5 April 2018 pukul â SKI Jumat, 6 April 2018 pukul â Bahasa Arab 2 Madrasah Aliyah MA Senin 26 Maret 2018, pukul Jurusan IPA Al-Qurâan- Hadis Jurusan IPS Al-Qurâan-Hadis Jurusan Bahasa Al-Qurâan-Hadis Jurusan Keagamaan Al-Qurâan-Hadis Selasa, 27 Maret 2018 pukul Jurusan IPA Akidah-Akhlak Jurusan IPS Akidah-Akhlak Jurusan BahasaAkidah-Akhlak Jurusan KeagamaanAkhlak Rabu, 28 Maret 2018 pukul Jurusan IPA Fikih Jurusan IPS Fikih Jurusan Bahasa Fikih Jurusan Keagamaan Ilmu Kalam Kamis, 29 Maret 2018 pukul Jurusan IPA SKI Jurusan IPS SKI Jurusan Bahasa SKI Jurusan Keagamaan SKI Sabtu, 31 Maret 2018 pukul Jurusan IPA Bahasa Arab Jurusan IPS Bahasa Arab Jurusan Bahasa Bahasa Arab Jurusan Keagamaan Bahasa Arab B. Jadwal UAMBN-BK Utama 1. Madrasah Tsanawiyah MTs Untuk Jadwal UAMBN Berbasis Komputer jenjang MTs dapat anda lihat pada gambar di bawah ini 2. Madrasah Aliyah MA Peminatan IPA, IPS dan Bahasa Untuk Jadwal UAMBN Berbasis Komputer jenjang MA dapat anda lihat pada gambar di bawah ini Demikianlah gosip mengenai Jadwal UAMBN MTs dan MA Tahun 2018 yang dapat kami sampaikan kepada anda semuanya biar dapat bermanfaat.
KementerianAgama RI mengumumkan jadwal lengkap Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) pada Jumat (23/3) di Kantor Kemenag Jalan Lapangan Banteng Jakarta Pusat. dan Madrasah Aliyah (MA) secara nasional," ujar Direktur KSKK Madrasah, A. Umar. sedangkan ujian susulan pada 2-4 April 2018. Adapun untuk MTs, ujian utama
Jadwal UAMBN MTs dan MA Tahun Pelajaran 2018/2019 Jadwal UAMBN MTs dan MA Tahun Pelajaran 2018/2019 Jadwal UAMBN MTs dan MA Tahun Pelajaran 2018/2019. Dirjen Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia, telah menetapkan Prosedur Operasional StandarPOS Penyelenggaraan Ujian Akhir Madrasah Berstandard Nasional atau yang dikenal sebagai POS UAMBN untuk tahun pelajaran 2018/2019. Penetapan ini melalui Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 6552 Tahun 2018, pada tanggal 23 November atau Ujian Akhir Madrasah Berstandard Nasional adalah kegiatan pengukuran dan penilaian pencapaian standard kompetensi lulusan mata pelajaran Pendidikan Agama islam dan Bahasa Arab untuk jenjang MTs dan MA secara nasional. UAMBN dilaksanakan dengan dua jenis yaitu UAMBN-BK Ujian Akhir Madrasah Berstandard Nasional Berbasis Komputer dan UAMBN-KP Ujian Akhir Madrasah Berstandard Nasional Berbasis Kertas dan Pensil.Dalam rangka standardisasi penyelenggaraan UAMBN tersebut, disusunlah Prosedur Operasional Standard Penyelenggaraan Ujian Akhir Madrasah Berstandard Nasional POS UAMBN. Sehingga Dirjen Pendis Kementerian Agama menetapkan SK Dirjen Pendis Nomor 6552 Tahun 2018 yang mengatur dan menjadi pedoman penyelenggaraan UAMBN tahun pelajaran 2018/ dengan penyelenggaraan tahun sebelumnya baca Download POS UAMBN Tahun Pelajaran 2017/2018 dimana UAMBN mengujikan 5 mata pelajaran, maka pada tahun ini UAMBN hanya akan mengujikan tiga mata pelajaran. Ketiga mata pelajaran dalam UAMBN tersebut adalah Al Quran Hadis, Fikih, dan Sejarah Kebudayaan Islam. Ini berlaku bagi Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah di semua peminatan. Hal ini tertual dalam Bab IV Poin A Mata Pelajaran yang Diujikan dalam POS UAMBN 2018/ mata pelajaran dalam UAMBN ini juga telah ditetapkan melalui SK Dirjen Pendis Nomor 6312 Tahun 2018 tentang Ujian Akhir Madrasah Berstandard Nasional Tahun Pelajaran 2018/ terkait mata pelajaran yang akan di-UAMBN-kan, lengkap dengan jumlah butir soal dan alokasi waktu adalah sebagaimana tabel berikut ini. UAMBN tahun pelajaran 2018/2019, 100% dilaksanakn dengan UAMBN-BK Ujian Akhir Madrasah Berstandard Nasional Berbasis Komputer. Meski demikian, untuk kondisi darurat, dapat dilaksanakan UAMBN-KP Ujian Akhir Madrasah Berstandard Nasional Berbasis Kertas dan Pensil. Bagi madrasah yang akan melaksanakan UAMBN-KP, sebelumnya harus mendapatkan persetujuan dan penetapan dari Kantor Wilayah Kemenag masing-masing. Permohonan untuk menyelenggaran UAMBN-KP selambat-lambatnya harus sudah diajukan per tanggal 31 Januari kondisi darurat yang dimaksud dalam POS UAMBN ini yakni memenuhi salah satu kriterian sebagai berikutberlokasi di daerah bencanamasuk dalam kategori wilayah 3T Terluar, Terdepan, Tertinggalrawan gangguan keamanan Sesuai dengan lampiran POS UAMBN 2018/2019, UAMBN akan dilaksanakan pada bulan Maret 2019 dengan jadwal sebagai berikutUAMBN-BK Utama Madrasah Aliyah MA akan diselenggarakan pada 11-13 Maret 2019 dengan jadwal sebagai berikut UAMBN-BK Utama Madrasah Tsanawiyah MTs akan diselenggarakan pada 18-20 Maret 2019 dengan jadwal sebagai berikut UAMBN-BK Susulan Madrasah Aliyah MA akan diselenggarakan pada 14 dan 15 Maret 2019 dengan jadwal sebagai berikut Download POS UAMBN 2019 Untuk lebih jelas dan lengkap terkait pedoman penyelenggaraan Ujian Akhir Madrasah Berstandard Nasional Tahun Pelajaran 2018/2019, silakan unduh POS UAMBN 2019. SK Dirjen Pendis Nomor 6312 Tahun 2018 tentang Ujian Akhir Madrasah Berstandard Nasional Tahun Pelajaran 2018/2019, UNDUH DI SINI SK Dirjen Pendis Nomor 6552 Tahun 2018 tentang Prosedur Operasional Standard Penyelenggaraan Ujian Akhir Madrasah Berstandard Nasional, UNDUH DI SINI Demikain terkait dengan Prosedur Operasional Standard Penyelenggaraan Ujian Akhir Madrasah Berstandard Nasional Tahun Pelajaran 2018/2019. Semoga POS UAMBN tahun 2018/2019 ini bermanfaat dalam menyuksesukan pelaksanaan UAMBN 2019.
Pesertaakan diizinkan untuk melanjutkan ujian setelah kendala tersebut teratasi dalam waktu maksimal sepuluh menit. Apabila peserta tetap tidak bisa menampilkan videonya dalam batas waktu yang ditetapkan, maka ujian dihentikan dan dinyatakan tidak lulus. 9. Peserta harus mengerjakan ujian secara mandiri dan tidak dibantu oleh orang/alat lain. 10.
Jadwal UAMBN MTs dan MA Tahun Pelajaran 2017/2018 telah ditetapkan berdasarkan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama. Penetapan jadwal UAMBN MTs dan MA Tahun 2018, baik untuk UAMBN-BK maupun UAMBN-KP berdasarkan SK Dirjen Pendis No. 181 Tahun 2018 tentang POS UAMBN Tahun Pelajaran 2017/2018. Sebagaimana diketahui, tahun 2018 ini Kementerian Agama mengakomodir dua sistem Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional. Yang pertama adalah UAMBN-BK atau Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional Berbasis Komputer. Yaitu ujian menggunakan komputer un menampilkan soal ataupun saat proses menjawabnya. Kedua adalah UAMBN-KP atau Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional Berbasis Kertas dan Pensil. Ujian jenis ini masih menggunakan naskah soal dan lembar jawaban berbahan kertas dan menggunakan pensil. Dalam lampiran Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Nomor 81 Tahun 2018 tentang Prosedur Operasional Standar POS Penyelenggaraan Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional UAMBN Tahun Pelajaran 2017/2018, disertakan jadwal pelaksanaan UAMBN yang terdiri atas Jadwal UAMBN-KP Utama untuk Madrasah Tsanawiyah Jadwal UAMBN-KP Utama untuk Madrasah Aliyah Jadwal UAMBN-BK Utama untuk Madrasah Tsanawiyah Jadwal UAMBN-BK Utama untuk Madrasah Aliyah Peminatan IPA, IPS, dan Bahasa Jadwal UAMBN-BK Utama untuk Madrasah Aliyah Peminatan Keagamaan Jadwal UAMBN-KP Susulan untuk Madrasah Tsanawiyah Jadwal UAMBN-KP Susulan untuk Madrasah Aliyah Peminatan IPA, IPS, dan Bahasa Jadwal UAMBN-KP Susulan untuk Madrasah Aliyah Peminatan Keagamaan Jadwal UAMBN-BK Susulan untuk Madrasah Tsanawiyah Jadwal UAMBN-BK Susulan untuk Madrasah Aliyah Peminatan IPA, IPS, dan Bahasa Jadwal UAMBN-BK Susulan untuk Madrasah Aliyah Peminatan Keagamaan 1. Jadwal UAMBN MTs 2018 Untuk jenjang Madrasah Tsanawiyah, Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional Tahun Pelajaran 2017/2018 dilaksanakan pada tanggal 2 6 April 2018 UAMBN Utama dan 16 18 April 2018 UAMBN Susulan. Jadwal UAMBN MTs selengkapnya adalah sebagai berikut A. Jadwal UAMBN-KP Utama untuk Madrasah Tsanawiyah B. Jadwal UAMBN-BK Utama untuk Madrasah Tsanawiyah C. Jadwal UAMBN-KP dan UAMBN-BK Susulan untuk Madrasah Tsanawiyah 2. Jadwal UAMBN MA 2018 Untuk jenjang Madrasah Aliyah, Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional Tahun Pelajaran 2017/2018 dilaksanakan pada tanggal 26 Maret 2018 UAMBN Utama dan 2 4 April 2018 UAMBN Susulan. Jadwal UAMBN MA selengkapnya adalah sebagai berikut A. Jadwal UAMBN-KP Utama untuk Madrasah Aliyah Peminatan IPA, IPS, Bahasa, dan Keagamaan B. Jadwal UAMBN-BK Utama untuk Madrasah Aliyah Peminatan IPA, IPS, dan Bahasa C. Jadwal UAMBN Susulan untuk Madrasah Aliyah Peminatan IPA, IPS, dan Bahasa Baca Juga Kisi-Kisi UAMBN PAI B. Arab untuk MA 2017/2018 Kisi-Kisi UAMBN PAI & B. Arab 2017/2018 untuk MTs POS UN SMP/MTs SMA/MA SMK 2017/2018 Jadwal UN UNBK - UNKP SMP/MTs SMA/MA SMK 2017/2018 Demikianlah jadwal UAMBN MTs dan MA Tahun 2018.
RsgdYC. 14upr7ontk.pages.dev/11614upr7ontk.pages.dev/38614upr7ontk.pages.dev/33014upr7ontk.pages.dev/56414upr7ontk.pages.dev/2214upr7ontk.pages.dev/37414upr7ontk.pages.dev/2614upr7ontk.pages.dev/76314upr7ontk.pages.dev/26914upr7ontk.pages.dev/96414upr7ontk.pages.dev/15414upr7ontk.pages.dev/52114upr7ontk.pages.dev/60414upr7ontk.pages.dev/24714upr7ontk.pages.dev/550
jadwal ujian madrasah aliyah 2018
